미추홀구 나이스미추

주안8동사무소 2층 주산, 암산 교실에서는 초등학교 1~2학년 학생들이 무더위도 아랑곳 하지 않고 주판위에 제법 능숙한 손놀림으로 정확한 답을 써내려가며 주산, 암산 수업에 푹 빠져있었다. 볼펜을 손가락 사이에 끼우고 주(주판), 글(글씨)주, 글 하면서 , 급수시험을 보기위에 학생 대다수가 많은 연습을 하고 있었다.

주산, 암산 교육을 담당하는 최흥숙선생님은 “우리나라 주산, 암산교육의 현실은 컴퓨터와 계산기의 편리함에 밀려 사장 되어가고 있는 안타까운 실정"이라며 이것은 주산이 단순한 계산도구로만 인식되어온 것이 가장 큰 원인이라고 한다.

주산교육은 단순한 계산기능 교육만이 아니라 과학 발전의 기초가 되는 수학능력을 기르는 교육으로 특히 암산은 어린 학생들에게 집중력과, 기억력을 길러 두뇌를 개발하는 21세기형 영재교육프로그램으로 그 교육적 가치를 인정할 수 있다.
우리나라도 이제부터 주산교육에 대한 인식을 새롭게 바꾸고 되살려야 할 때다.

특히 기초 연산력(덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈)이 부족한 아이와, 수학에 기초가 없고 흥미가 없는 아이, 또는 산만하고 집중력이 부족하거나 알고도 자꾸 실수를 하는 아이, 수학의 개념원리가 부족한 아이, 계산이 느린 아이 이 모든 것을 주산과 암산만의 독특한 교수법을 통해 노래로 재미있게 배우는 주산, 암산은 저학년 및 유치부가 쉽게 주산을 접할 수 있도록 재미있는 노래를 활용하여 운지, 운주 연습부터 어려운 보수 개념까지 확실히 깨우쳐 주고 있다.

또한 아이들이 머리속에 주판의 이미지를 연상하며 계산하는 방법과, 암산으로 머리속에 계산을 하며 두뇌개발을 촉진시켜 주기도 한다. 이런 교육이 스스로 공부하는 아이로 키우는 밑거름이 되는 것이다.

초등학교 1학년 장유진학생의 경우 “유진이가 학습지를 했지만 수 개념이 없어 주산, 암산교실을 찾게 되었다며 이젠 셈유지, 집중력, 통찰력, 암기력이 향상되었다고 한다.

주산암산교실은 2학기가 되면 학생과, 원, 학부모간의 연결 매체가 되어 원생의 학습 진행상황과 수업 태도 등 전반적인 사항을 쉽게 이해할 수 있도록 학부모 교실을 운영할 예정이다.

보다 체계적으로 교육시켜 주산과 암산교육만이 아닌 연산개념을 확실히 주지시켜 답을 찾는 목적성 보다는 계산 과정을 알게 하여 논리적 수학개념을 확립하고 보다 나아가 주판없이 머리로만 계산할 수 있도록 암산 교육을 계획중이다.
<노점순 기자>
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